心理主要有行為和認知行為兩種方式。患者同伴關系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為主要解決患者的沖動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。福州小百靈自閉癥康復中心。

本書規范了行為治療和學校及家庭環境調整的建議。你可以根據患兒和其家庭情況選擇適合孩子的行為和環境治療。關于系統的父母訓練，可能受到父母文化和社區心理健康服務環境的影響，很難有統一的模式。但是，你可以從本書中獲馟用的原則，實施一套適合于你自己病人培訓技術。本書參考和借鑒了國內外新研究成果和指導建議，國際精神藥物（IPAP）以及美國哈佛醫學院的專家也多次提出咨詢建議。福州小百靈自閉癥康復中心。

以“沖動”為主特征1. 別人問題未問完，就急著說出答案；2. 無法等待輪到他；3. 常常在不適當的狀況下打斷事情/對話的進行。癥狀標準：與同齡的大多數兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年於主觀感到坐位不安）。(2)要其靜坐時難以安靜坐。(3)容易受外界刺激而分散注意力。(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。(5)常常別人問話未完即搶著回答。