實驗實踐環(huán)境多樣化，滿足課程規(guī)劃的教學需求。讓參與學習的學生能夠一邊學習理論知識，一邊認識了解和掌握實驗設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，通過一系列的驗證型、演示型、自主設(shè)計型、綜合型和型實驗，使學生掌握先進的實驗技能，強化對所學知識的理解，以培養(yǎng)學生的動手能力、工程實踐能力、能力和團隊協(xié)作精神。

實驗室所裝備的教學實驗設(shè)備、建立的課程體系需要具有覆蓋從數(shù)據(jù)采集、場地測量、定位設(shè)備布設(shè)方案設(shè)計、定位數(shù)據(jù)和泛在信號的采集和分析到位置數(shù)據(jù)分析及開發(fā)研究和視頻圖像、語音等信號的分析研究等一系列實際訓練和研究，進行多學科、多知識點的綜合運用，以求融會貫通，應(yīng)用學科可覆蓋電子信息、通信工程、計算機軟件、控制工程、建筑工程、測量測繪、網(wǎng)絡(luò)工程等眾多。

物聯(lián)網(wǎng)實驗室設(shè)計思想：以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，兼顧當前流行技術(shù)的發(fā)展趨勢，注重各種技術(shù)之間的融合與靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實驗，實驗聯(lián)系工程項目，既可滿足日常教學要求，同時注重實驗及項目實踐，能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)技術(shù)真正融會貫通到實際應(yīng)用中。物聯(lián)網(wǎng)實驗室集教學、實訓、、演示和研發(fā)功能于一體，作為整個學校物聯(lián)網(wǎng)的中心，亦可作為多個學科的實訓基地。