|
公司基本資料信息
|
學(xué)校軟筆書(shū)法教室—廣州文興電子科技有限公司是一家專(zhuān)門(mén)做智慧書(shū)法教室的廠(chǎng)家
關(guān)于智慧書(shū)法教室的建設(shè)
1、支持軟件方式調(diào)節(jié)音量和亮度的功能。
2、直接觸控操作15套功能:自主練習(xí)、字帖練習(xí)、全息碑帖、課程學(xué)習(xí)、書(shū)法知識(shí)、碑帖賞析、名家介紹、軟筆創(chuàng)作系統(tǒng)、硬筆創(chuàng)作、名家課堂系統(tǒng)。
3、同一臨摹臺(tái)支持任意分組。
4、 碑帖系統(tǒng):支持碑帖五種顯示方式功能,支持碑帖中任意字雙擊進(jìn)入單字學(xué)習(xí)模式,支持任意字同字比對(duì)替換,讓學(xué)生感受書(shū)體和結(jié)構(gòu)的變化。
5、練習(xí)系統(tǒng):支持字體排版功能,支持書(shū)體、作者、字形、筆類(lèi)、筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)排版字體,支持字格數(shù)量的設(shè)置功能,支持米字格、田字格、九宮格、田回格、大方格多種背景隨意變化,支持一鍵清空功能。
歡迎咨詢(xún)廣州文興電子科技了解更多學(xué)校軟筆書(shū)法教室
學(xué)校軟筆書(shū)法教室—廣州文興電子科技有限公司是一家專(zhuān)門(mén)做智慧書(shū)法教室的廠(chǎng)家
你真的了解智慧書(shū)法教室嗎?
內(nèi)容呈現(xiàn)要求視聽(tīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見(jiàn),呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn),有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和加工。
環(huán)境管理使得智慧書(shū)法教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性,滿(mǎn)足智慧書(shū)法教室布局多樣性和管理的便捷性。
資源獲取主要體現(xiàn)在資源獲取的能力和設(shè)備接入的便利程度,可快速地進(jìn)行資源選擇和內(nèi)容分發(fā)。
及時(shí)交互需支持教學(xué)互動(dòng)及人機(jī)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程人機(jī)合一和流暢互動(dòng)。
情境感知?jiǎng)t是智慧書(shū)法教室對(duì)物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力。
歡迎咨詢(xún)廣州文興電子科技了解更多學(xué)校軟筆書(shū)法教室
學(xué)校軟筆書(shū)法教室—廣州文興電子科技有限公司是一家專(zhuān)門(mén)做智慧書(shū)法教室的廠(chǎng)家
國(guó)學(xué)教室特點(diǎn)
提供教學(xué)工具,減輕書(shū)法授課負(fù)擔(dān)
EduOffice數(shù)字書(shū)法互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的教、學(xué)、練、評(píng)、創(chuàng)五個(gè)教學(xué)場(chǎng)景過(guò)程提供的支持。
EduOffice繼承傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)形式,以全息書(shū)法碑帖和全息書(shū)法字庫(kù)為基礎(chǔ),一鍵關(guān)聯(lián)教學(xué)要素中的筆畫(huà)、筆順、單字、碑帖、書(shū)寫(xiě)視頻及動(dòng)畫(huà),提供方便的及書(shū)寫(xiě)比對(duì)工具,制作課件,錄制微課,插入第三方視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)圖片等,使得整個(gè)授課過(guò)程一氣呵成,提高教學(xué)效率和課堂效果。
歡迎咨詢(xún)廣州文興電子科技了解更多學(xué)校軟筆書(shū)法教室
學(xué)校軟筆書(shū)法教室—廣州文興電子科技有限公司是一家專(zhuān)門(mén)做智慧書(shū)法教室的廠(chǎng)家
簡(jiǎn)單講楷書(shū)一橫的用筆過(guò)程。有點(diǎn)繁瑣,但不得不如此。好學(xué)生在這個(gè)時(shí)候一定會(huì)集中思想聽(tīng)到底,然后開(kāi)始嘗試。
1,筆基本垂直于紙張,向右下方切入紙張,切入時(shí)略快,筆按下到位時(shí)(達(dá)到了所要的粗細(xì)的程度),要慢。
2,略頓,然后右行,在右行的過(guò)程中,筆鋒應(yīng)該處在筆畫(huà)中間偏上的位置。按筆的力度由重到輕,由慢到快,以正中間為界,再轉(zhuǎn)為由輕到重,由快到慢。
3,到合適的長(zhǎng)度時(shí),復(fù)雜的階段來(lái)了——運(yùn)筆更慢,稍重,順時(shí)針略微捻動(dòng)筆管(會(huì)有專(zhuān)文就此問(wèn)題闡述,現(xiàn)在我還不會(huì)上傳視頻,只能作罷),筆鋒自然鋪展,偏向筆畫(huà)的上邊緣,然后向右下方按筆,緊接著輕輕提筆直至筆鋒的毫尖與紙張接觸,若即若離,此時(shí),筆管的方向應(yīng)該在指腕的控制下向左上方略有傾倒;與此同時(shí),筆尖沿著筆畫(huà)右下方做弧線(xiàn)繞回至筆畫(huà)內(nèi)部,也就是說(shuō),橫畫(huà)的末端的右下角是用筆鋒勾勒出來(lái)的飽滿(mǎn)的輪廓,后,筆鋒收納在筆畫(huà)之中,提筆,完成。
歡迎咨詢(xún)廣州文興電子科技了解更多學(xué)校軟筆書(shū)法教室