%D%A 1.亮點:紅中麻將跑得快微信“群”vy23547-- tt552662---930229533—認準Q微同號靚號其他都是冒充!備用QQ:464870180 %D%A 2.簡介:廣東紅中麻將--四川血戰(zhàn)麻將--二人跑得快1-2元“群” %D%A 3.類型:1塊川嘛血戰(zhàn)麻將,一“元一分紅中癩子麻將,一“元一張二人跑得快15張 %D%A 一代文學(xué)大師蘇軾的感化早已超過時間和空間、超過地區(qū),變成華夏墨客的特出代辦,被譽為“第一千年感化寰球汗青的十二位豪杰之一”。他“豐財、強兵、擇吏”的政事看法尤為人贊美。為更好領(lǐng)會蘇軾的藝術(shù)功效及從事政務(wù)思維,本報新聞記者就此對話華夏蘇軾接洽學(xué)會光榮董事長曾棗莊。 /> 樹梢子嗚嗚地打著口哨,一氣兒也不歇。貓頭鷹咕——一聲;咕――一聲,一忽兒遠,一忽兒近,好像在林子里,又好像蹲在屋頂。瞪著兩只綠瑩瑩的眼睛,逡巡著黑暗中的事物。風野馬般的橫沖直撞,豬圈,牛棚,雞窩,糧倉子,豆垛,柴禾堆,能翻的全翻遍了。它還不客氣的卷走屋頂?shù)拿┎荩Φ皆鹤樱窒锖透h的地方。白天,它埋伏在村子外面,避開狗的監(jiān)視。傍黑時,一小股,一小股的潛入村,半夜突然展開攻勢,毫無防備的村子抵擋不住,被掀起一角豎起來,將我跌入萬丈深淵,我恐懼,顫抖,哆哆嗦嗦,辨不清自己到底在哪。 后山是一顆巨大的頭顱,針葉林和闊葉林如同一根根直立的毛發(fā),糝人的口哨正是它們制造出來的。我覺得后山那塊凸起的前額快要塌了,在風的作用下,酥的像面包渣似的,說不定什么時候,就得破空而降,把我們的房子砸個大窟窿。 “媽,后窗遮好沒有?”我縮成一團,悶聲悶氣的問母親。我不敢從被子里露出頭,手腳也不敢。炕很涼,可我身上全是汗,手心腳心也濕漉漉的。我想要是后窗遮不好,貓頭鷹,風,還有后山的前額,它們興許都能從那里闖進屋子,那情景太恐怖!因為我們根本沒有還擊的力量,只好任其擺布隨意發(fā)泄了。 “放心吧。你哥上了窗板。”母親說。 我看不見母親,跟她隔著兩個被筒的距離。但我仍然能感受到她的體溫,心跳。這讓我稍稍平穩(wěn)了點。 “媽,外面太嚇人了,會不會出事?” “小孩子家,瞎說!”母親伸手掖掖我的被子。 “媽,你聽,她們在唱什么?” 母親沒說話。我知道她也在聽,手鼓和腰鈴砰砰咚咚響,女薩滿長長短短帶著顫音的頌喁之聲,紛紛躍過石墻,刺激我們的聽覺。對于我們家的門窗縫隙,它們比我們更熟悉。 “媽,四兒這回兒干什么呢?他會死嗎?” “睡吧。明天得上學(xué)呢。”母親答非所問。 母親摸索煙笸籮,點顆煙。吸一口,嘆氣。顯然,她也睡不著。 煙火一明一滅,我想到了四兒,四兒的命就像煙火,明明滅滅。人生下來就是為死的,誰也逃不掉。但是,四兒還小呢。這么小,生命的信子捻斷了可惜。 醒時,天大亮。胡亂拔拉點飯,上學(xué)。一整天恍恍惚惚,課堂上走神兒,老想著晚上的事,究竟哪個是夢,哪個是真,分不清。或者趴在教室的窗臺上望著后山發(fā)愣。后山的背鰭上生著一溜杜鵑,隨山勢隆起,凹陷,彎曲。是那種高山杜鵑。單瓣,花粉,淡或濃,花期長。不見得有多香,但它是春天的信號旗,它一開,村里人便說,該送糞啦,該插犁啦,該播種啦。落葉松,青岡柞,水臘,三角楓,白樺,紫椴,胡桃樹,黃柏此類高大樹種和珍珠梅,抱馬丁香等矮小灌木,以及蒿草植物,合成后山的特寫鏡頭。技術(shù)手段再高明的攝影師,也拍不出后山野性的神韻。后山相當于迪斯尼樂園,供人采集漿果,捉迷藏。我還曾經(jīng)用鐵鎬破開土皮,墾一小塊地種粘玉米。甚至挖到過幾枚銹跡斑駁的銅錢。銅錢缺了口,年代尚清晰,嘉慶通寶,乾隆通寶。當然,那時不知乾隆嘉慶是誰,后來學(xué)清史,才知道銅錢的方孔,其實是一條往回走的路。是一個孩子最早的啟蒙教育。 除此之外,后山還給了我一種深深的畏懼和恐慌。每次想到它,夢到它,都仿佛一張幽深的大嘴,一條帶倒鉤的舌頭,陰森,寒冷,霧氣彌漫。它使我對以上敘述的細節(jié)幾十年記憶猶新。它對我產(chǎn)生的深刻的影響,直致青年――成年――老年――死亡。 后山不光有樹,有花,有草和銅錢,后山也有蛇,成群的蛇。青皮,黑白斑紋,紅綠斑紋,黃白斑紋……長余一米,小不足寸。這種因犯誘惑罪被罰用腹部行走的動物,奸詐,狡猾,惡毒。隱在草叢,不露聲色,蓄意謀劃,出其不意。遭到村人的討厭,憎恨,不寒而栗同時又莫名的敬畏。許多年后的一天夜里,在回味和思考那件事情的時候,我突然悟出這樣的結(jié)論:越是不聲不響的,對你的潛在危險系數(shù)越大。因此你得集中精力,倍加小心。 校長說,每個人揀捆柴禾,天冷燒火爐。每個人都上了后山,四兒也去了。每個人都扛了捆柴回來,四兒也扛一捆柴。四兒是最后回的,四兒把柴放到柴堆,四兒說,秋老虎,熱,喝點水。四兒趴在校西的小河邊喝水,站起來,用衣袖抹抹嘴。轉(zhuǎn)身,上小土坎,走到二年一班教室門口,四兒栽倒了。事先一點征兆沒有。 當時我正蹲在大楊樹底下,拿一塊聚光鏡照黑螞蟻。那只螞蟻仰面朝天,蹬踢著細腳,反抗和掙扎無濟于事,因為它是弱者。弱者是強者的犧牲品,玩物。 循聲跑去看四兒,他被人抬到教室,平放在課桌。四兒口吐白沫,人事不醒。校長掐人中,不醒。便問誰和四兒一起揀的柴禾。鐵柱諾諾的說,他和四兒一起去的,還有,他挨個點周圍的幾個,他們。校長問,遇到什么沒有,或者亂吃什么沒有。鐵柱擺手。鐵柱使勁低頭,要是地上有個洞,他就能把自己倒埋進去。他不知道自己是否應(yīng)該說。 “揀柴禾的時候,四兒打死一條蛇。兩條,跑了一條。”鐵柱終于說出來。 “是了。中了蛇毒。”校長若有所思。 四兒的爹媽帶他到鎮(zhèn)上的醫(yī)院,住了幾天,四兒病好出院了。大家都松了口氣。 可是好了的四兒行為反常,發(fā)呆,犯傻。有時動作異樣的敏捷。村子人說,這孩子怕是中了邪。蛇有忌妒心,會報復(fù)。 四兒的爹媽請來薩滿,請一撥又一撥。四兒的病總不見好。校長說,到省城的大醫(yī)院瞧瞧吧。四兒的爹媽就帶他進城。住了半個月,回家了。四兒的氣色看上去不錯,蒼白的臉上有了紅暈。四兒的爹媽說,城里大夫說了,四兒沒啥大病,城里醫(yī)院太貴,莊稼人也住不起。 好了一段時間的四兒又瘋癲了。從那以后,四兒再沒清醒過。打人,砸東西,遇誰打誰,逮什么砸什么。有時還溜到學(xué)校,在窗口嘻嘻笑著看我們上課。要么一個人在操場轉(zhuǎn)悠,嘟嘟噥噥說些聽不懂的話。低年級學(xué)生怕他,校長跟四兒的爹媽說,以后別讓四兒到學(xué)校來了。四兒的爹媽便把他鎖在家里。 四兒細長的眼睛天天吊在玻璃上,國字臉貼成一張大餅子。 四兒瘋癲了好幾年。爹媽有空,就把他當犯人那樣到院外放風,差不多了又關(guān)回屋里。有一天,他弄斷了鎖,獨個跑出去,在村里逛悠好大一陣,誰也沒發(fā)現(xiàn)他。村里人全忙著自己的事情,忙著養(yǎng)家糊口,淡忘了四兒。四兒去找學(xué)校,可學(xué)校搬了地方。四兒就不知道去哪兒好了。大概四兒覺得沒意思,一抬頭看見電線上的鳥,模仿鳥飛翔的姿態(tài),就爬上去了。我想肯定是這樣,要不,他爬那上邊去干嗎呢?我設(shè)想了多種四兒的死因,只有這個還算站得住腳。 但我不敢設(shè)想,四兒有沒有去后山。有沒有去看那棵早年掛著廣播喇叭的粗柞樹,那個神秘的,可匍匐進入幾米的洞穴,據(jù)說那是蛇窩。 四兒是怎么爬上電線桿子的,怎么觸到高負荷電壓的,沒人清楚。下午有人看見他的時候,他的口,鼻子,耳朵,全出血了。血在陽光下凝成黑紫色,姿勢像聚光鏡下的螞蟻。四兒的媽沒哭,四兒的媽那時已經(jīng)成了女薩滿,為十里八村的鄉(xiāng)親跳神請仙,解難治病。四兒的爹媽用一口薄皮棺材裝殮了他,埋在離村很遠的山上。 那里極少有人去。四兒的爹媽搬走以后,墳口的三塊石頭倒了,墳坍塌了。小土包平了,一年復(fù)一年的青草掩蓋了一切。看上去,與周圍毫無二致。歲月流年,四兒的時間表停頓,他還是十四歲。而我們老了,越活越靠攏四兒的方向。越活越嗅到宿命的味道。人一老,腦筋遲鈍,有些事情懶得也無法追根溯源,自然還原不了事情本身。但是,這些都不重要了,重要的是,我們記住了整個事情的過程,以及我們對此產(chǎn)生的感慨,感嘆和個體性認識。 我深愛著這座小城,深愛我的友人,伙伴,但我仍舊要擺脫。
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