安全體感訓練起源于日本，是一種員工體驗式安全教育方法，是一種直接提高員工安全素質的有效途徑。傳統的安全教育培訓，一般多以書本學習、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓方式，缺少那種事故發生時直觀的、親身的感受。而體感訓練是通過模擬道具、模擬行動、模擬的感覺等，通過系統模擬將事故原因重現，形象的安排設計、巧妙的場景布置，令人身臨其境感受事故的后果。

勞防用品絕緣層功效根據勞防用品的絕緣層實驗，使報名參加體感游戲文化教育工作人員形象化的體會：有誤配戴勞防用品將會造成的不良影響，認知能力勞防用品對每一個從業電氣設備工作工作人員的必要性，及其能夠在必須水平下避免觸電事故狀況的產生。導體和絕緣體感。1、電流表、電流量表按試驗器控制面板電路原理圖布線，將兩根各自接進工裝夾具兩邊的輸電線固定不動好，并確定工裝夾具與地中間確保防護；2、工裝夾具中間再加絕緣物，如棍子、面料、膠手套等，并夾持。

電器設備安全制度用電量警示標識須顯眼，安全防護用品要完好無損、合理。電器設備和路線，應參考相關技術規范搞好適度維修和報費。要定期維護、檢測設備、管道的導靜電感應接地系統并確保完好無損合理。在停電了情況下，應應用防爆型安全性手電筒。對加氣站內的電氣設備密封性要定期維護，如發覺密封性欠佳務必用防爆工具馬上修補或拆換。一個季度做一回機器設備實效性檢測，搞好檢測紀錄劃入檔儲存。電器設備周邊禁止堆積易1燃物件。在高強度電閃和遭雷擊經常時，應終止加氣，必需時需斷開開關電源，待遭雷擊之后，再一切正常加氣。機器設備運作全過程中，若發覺臭味、變音等異常現象，應立即采取有效并體現給有關工作人員開展解決。