【133ヘ一5519ヘ一0062】又想起前幾日考試完后，批改作業(yè)部分，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生沒有交作業(yè)，原本，按照別的老師的做法，會直接判定學(xué)生作業(yè)分為零，但我還是本著負責(zé)的態(tài)度，微信詢問學(xué)習(xí)委員，學(xué)生為何沒有上交作業(yè)，得到的回復(fù)是，學(xué)生說他已經(jīng)做完，但忘了交。這當然不能讓我信服，這表明要么他上課完全沒聽課，因為我一再詢問，并強調(diào)作業(yè)分占50分；要么他根本沒有完成，完全將我布置的作業(yè)視為無物，輕視這一門課程，并以為可以輕松逃掉。很快，學(xué)生加了我的微信，確認自己的確是忘了交，然后很快回宿舍拍照給我看所寫作業(yè)。但我看到照片，卻愈發(fā)氣憤，認為他在欺騙，拿過去的作業(yè)忽悠老師，因為他的作業(yè)稿紙，竟然是類似高中語文試卷上的黑白方格紙。我馬上問他怎么回事，學(xué)生老實承認，的確是高中時代的廢紙，但是自己特意帶過來用作演算習(xí)題的草稿紙，當時找不到紙了，就寫在了這上面。我當然半信半疑，誰會時隔一年，還將高中的幾張廢紙帶來大學(xué)用呢？但最終我還是心軟，選擇勉強相信他的解釋，但也只是給他六十分的及格分而已。

同事冬先生提及一個學(xué)生，因為忘了交作業(yè)，下課后追著他交作業(yè)，但最終他還是一路快跑甩掉了這個學(xué)生。不能讓這個學(xué)生得逞，就要懲罰他，讓他永遠記住此事，即便他一生恨我，因為唯有如此，他才能吸取教訓(xùn)。冬先生這樣說。

臨睡前打開微信，看到大一學(xué)生阿塔接連發(fā)來五六條信息，語氣小心翼翼，好像一朵羞澀的花朵，向人試探著吐露芬芳。